2017年9月9日 星期六

學校日報告事項補充說明1(週四課程介紹)

因為昨天學校日報告時間有限,無法將張老師週四課程內容說明清楚,所以,藉此版面加以補充,讓參加課程同學及其家長了解課程實施的樣態。

成語班講義:(2)指鹿為馬              張老師設計 90.8.20
一、故事大意
秦始皇死後,宰相李斯和宦官趙高把持朝政,號令天下。但是,趙高對李斯心懷戒懼,於是,他想辦法誣賴李斯密謀造反,最後藉著昏君胡亥的手將李斯給殺了,此舉導致滿朝文武百官對趙高心生不滿。為此趙高想了一個計謀,想要樹立他個人在朝中的威信。

有一天,趙高告訴皇上胡亥要送他一匹馬,胡亥很高興,認為丞相送的一定是一匹好馬,所以一直催促胡亥趕快把馬帶上來。不料,等到馬兒牽進來之後,原來是一隻鹿,胡亥大笑:「這是一隻鹿嘛!」趙高正色道:「皇上,你看錯了,這明明是一隻馬呀!不然的話,你可以問問在場的文武百官的意見。」胡亥覺得很奇怪,左看又看明明是一隻鹿,丞相怎麼說是馬呢?於是,皇上當場要文武百官說說看這隻動物到底是鹿還是馬?大臣們你看我、我看你,沒人敢出聲,因為不知道趙高葫蘆裡到底在賣什麼藥?後來,過了好久,終於有少數的幾位大臣實在看不下去了,就當眾表示:「回稟皇上和丞相,這應該是一隻鹿吧!」趙高請這些大臣再看清楚一點,考慮看看要不要再更改一下答案,大臣們仍然堅持自己的意見。當然,不久之後,這些大臣的腦袋瓜子就跟著搬家了。

從此之後,朝廷官員們都不敢再發表自己的意見或看法,只能服從趙高一人的旨意辦事,結果,秦朝的國政就在胡亥和趙高的亂搞之下愈變愈壞,沒多久就被項羽和劉邦等群雄率兵推翻了。日後,人們便用「指鹿為馬」一詞來形容蓄意顛倒是非的行為。

二、討論題綱
01.說說看你對「指鹿為馬」這一則故事的心得。
02.你認為趙高的個性怎麼樣?(請用幾個形容詞或句子來描述)
03.如果碰到趙高這種人,你會選擇成為他的敵人或是他的朋友?為什麼?
04.你覺得趙高會以什麼表情態度來面對他的敵人?(表演題)
05.如果你是趙高的朋友,你認為趙高會用什麼方式與你相處?(表演題)
06.無論是敵人或是朋友,和趙高這種共事會有什麼值得你擔心的地方?
07.在你的生活經驗中,你是否曾經遇到過像趙高這種人?你對他的看法如何?
08.說實話,你過去是否曾經做過顛倒是非的事情?如果有,請分享你的經驗。
09.你是否曾經是被人顛倒是非行為下的受害者?如果有,請分享你的經驗。
10.如果說實話會導致你受到極大的處罰,你覺得你還會想要說實話嗎?

11.想像題:當趙高碰到包青天、諸葛亮時,你覺得會有什結果出現?

沒有留言:

張貼留言